清华大学继续教育学院

　　作为教育部首期批准开展现代远程教育的试点院校之一，清华大学远程教育已经走过了从初创到逐步成熟的六载历程，建立起了遍布全国的上百个校外教学站点以及由计算机互联网、卫星数字网和有线电视广播网三网互补、覆盖全国的远程教育体系，初步实现了基于网络的在线学习与管理，各类在册学习人员近20000人。作为一线教学管理机构，清华大学继续教育学院远程教育部已先后向社会输送专科起点本科学历教育毕业生2300余人，取得研究生课程进修结业学员2500余人，其中有51名学员以同等学力获得了清华大学硕士学位，为我国大学后在职继续教育开展了积极而有益的尝试。
　　2003年，配合学校和学院整体发展战略，远程教育部全力推动由学历教育向非学历教育的重要转型，开始了第二次创业的历程：一方面，以精益求精的职业素质继续现有学历教育的相关工作；另一方面，结合市场需求，以“研究生课程进修”为先导，积极开展职业教育、技能培训和考试辅导等相关非学历教育项目，力求充分发挥自身在技术、资源和教学管理方面的优势，培育面向未来的终身教育品牌。
★ 远程教育技术平台：
　　清华大学现代远程教育技术模式随着信息技术和网络技术的发展不断完善，目前初步建成计算机互联网、卫星数字网、有线电视广播网相结合的远程教育传输系统，覆盖全国。通过通讯卫星KU波段向遍布全国的校外教学中心传送清华大学的教学课程，同构建了国内领先水准的三网合一混合多点实时交互系统，可以提供交互的课堂讨论、答疑以及远程答辩。
　　网络平台：2000年7月“清华网络学堂”开通，目前已提供近200门网上课程，远程学员可以通过“网络学堂”进行网上注册、选课、网上答疑、课件下载以及提交作业等。2003年7月新教务管理系统开始运行，该系统综合了学员注册、学籍管理、选课、交费、考试确认、综合查询、信息交流等多方面的功能，近一步推动了教学教务管理的网络化。
★ 远程教育站点：
　　遵照教育部“到2010年基本形成多规格、多层次、多形式、多功能具有中国特色的现代远程教育网络”的指示精神，我校远程教育坚持采用计算机互联络、卫星数字网和有线电视广播网相结合的方式，目前已在除台湾地区外的全国31个省、直辖市、自治区及香港特别行政区建立了120个校外教学中心。
★ 远程教育项目：
　　（1）研究生课程进修：目前设有企业管理、民商法学、刑法学、计算机应用技术、教育经济与管理等五个专业，行政管理专业也正在筹备中。该课程充分发挥清华大学在师资、技术等教育资源方面的绝对优势，为广大在职人员提供了一个提升理论水平，完善综合素质的平台。
　　（2）专升本学历教育：配合学校“远程教育由以学历教育为主向以非学历教育为主转型”的重大决策，计划在两到三年内平稳、适度的收缩学历教育规模，初步确立以终身学习为核心、以培训教育为主体的非学历教育体系.
　　（3）清华远程学堂: 适应未来发展需要，建设学习型组织已经成为全社会的普遍共识和自觉行动。鉴于此，我们坚持“以清华优质教育资源，助力中国学习型组织建设”的宗旨，面向包括政府、企业、学校、部队等组织机构和社会团体在内的各种学习型组织和个人，在原有远程教育体系基础上，构建了“清华远程学堂”。清华远程学堂将依托清华综合优势，整合国内外优质教育培训资源，利用覆盖全国的计算机互联网、卫星数字网和有线电视广播等三网合一的远程教育体系，在组织直播课堂的同时，通过“清华远程教育频道”、“清华网络学堂”等教学组织管理平台，陆续推出中外名家前沿讲座、清华科技创新论坛、清华卓越领导培训、清华远程教育课程、优秀专业培训项目集锦等教育培训资源。我们的目标是发展成为优质教育培训资源的整合运营服务商。
　　（4）远程扶贫项目：2003年清华远程教育的扶贫项目全面启动，为了回馈社会，清华远程预计五年内在全国建立100个扶贫点，目前，由清华免费提供卫星接收等设备的首批16个扶贫站点已经投入运作。
　　（5）对外合作：目前，远程教育部正在探索与澳大利亚著名大学Monash 大学（蒙那士）、英国负有盛名的英国开放大学、美国普渡大学等国际知名大学探讨学分转移的合作。

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