国际合作方兴未艾

　　提到清华大学继续教育学院的国际合作就不能不提国际合作部。该部成立于 2002年底，目前已有合作办学、出国留学和出国培训三大类9个国际合作培训项目稳定进行。

　　三大类项目面对不同层次、不同需要的人群，各有所长。首先，其中国内外合作办学项目，是被国家批准的第一个继续教育系统内的硕士层次上的培训项目。 4年来已经培养了200多名高层管理人才。虽然该项目每期只能招收50名学员，但第一期就有250多人报名。除了可以学到先进知识、拿个国外知名大学的硕士文凭外，合作办学项目还为企业老总提供了想象不到的商机。有位老总笑称：“这个项目挺贵，可我早就把学费赚回来了。光和同学做生意，就赚了好几百万。”

　　第二类项目是出国短期培训。主要面向企业家和政府官员。卢主任一再强调，这个项目绝对不是“出国旅游”。该项目除了安排老总们去世界 500强企业参观外，还安排他们在境外合作大学接受严格的专业培训。企业老总或政府官员作为决策者，直接影响着一个企业或是一个机构的命运。一个没有出国经历的人，很难带出国际化队伍。而实际上很多老总接受出国培训，除了寻求新鲜观念以外，也是为寻求国际合作。清华继续教育学院国际合作部的这个出国培训项目为中外企业合作提供了新的平台。特别是在金融、保险、证券及房地产领域，国际部还可以根据企业不同的需要为其量身定做短期出国培训项目。他们就曾应中国人寿保险总公司的要求为其各省分公司的老总成功地组织了专门的境外培训。

　　留学项目为响应为国家节省外汇和缩短出国时间的号召，也从学员利益角度考虑，现实行“ 1+1”模式。即在清华读半年到一年，然后到国外读一年，考核通过就可以拿到国外合作学校的硕士文凭以及清华继续教育合作培训项目的结业证书。因为出国时间短、花费也相对较少，所以又被称为“不出国的留学”。两年来已和8个学校19个专业建立了长期合作关系。

　　卢主任介绍说，学院对合作学校或专业的选择非常慎重，要么是国际知名大学，综合排名在本国名列前茅；要么是在某个专业领域这个学校非常出色。他还给大家算了一笔帐。对一个专科毕业生来讲，专升本要两年，读完本再考研的几率才会大些，但即使考上也要花两到三年时间才能拿到学位。而参加留学项目只需两年就可以拿到国外知名大学的硕士学位。面对越来越大的就业压力，只有文凭却没有工作经验的本科生找工作很难，清华大学继续教育学院的留学项目不仅满足了学员对学位的需求，还可以弥补传统教育在实用技能培养方面的不足。尤其是那些本科专业不理想的学生，这个项目更是换专业的好机会。

　　刘瑶本科阶段学的是测绘专业，但她并不想以此为业。所以她选择了清华继教学院国际合作部同澳大利亚蒙纳仕大学的人力资源合作项目班。在清华接受了半年全英文授课后，她通过了雅思考试，下学期就要去澳大利亚攻读硕士学位。她告诉记者，在清华所学的四门全英文授课的专业课程不仅使她基本适应了英语学习环境，而且对人力资源管理也有了基本的认识，为在澳大利亚继续完成学业奠定了良好的基础，同时这四门课已经被蒙纳仕大学认可，分担了学分压力。她对未来很有信心。

　　刘曼也选择了清华——蒙纳仕人力资源项目班，她说之所以选择参加合作项目这种方式，一是因为自己申请比较麻烦，另外是因为看中了蒙纳仕这所学校在国际上的良好声誉。她说当时看了很多资料，发现同清华合作的学校最牛。

不怕海龟（归）变海带（待）

　　卢主任自信地说，清华继续教育不怕海龟（归）变海带（待），因为这里提供的知识和培训不仅是和国际接轨的，更是实用的。继续教育学院 40%的老师都是业内人士，这里更注重提供实际操作培训，学员们可以更快地为企业创造效益。而且学员大多是参加过工作的，对自己需要怎样的知识有更清晰的认识，学习效率更高，因而在找工作时也更具竞争力。

国际工程教育：请进来，走出去

　　2002年底，清华大学受全国工程硕士专业学位教育指导委员会的委托，承办有关工程硕士专业学位教育的国际交流与合作事宜，并在此后两年时间里，以 “请进来，走出去”为主导思想， 相继开展了多项国际合作交流项目，为清华继教人带来了新的发展机遇。

　　据悉， 2003年－2004年，清华大学继续教育学院就相继邀请来自英国、南非、美国、德国、马来西亚、加拿大的教授及专家来学院授课，培训对象有中国高等院校的年轻教师和中国企业的技术骨干。2003年参加培训的人员达到150余人。

　　研究生 工程教育国际交流项目是 中国继续工程教育中 不可或缺 的重要组成部分，也是清华继教人努力开拓的重点。 该 项目主要面向高等院校的研究生教育管理人员以及企业中相关人员，通过交流 了解国外著名大学工程教育特色及其未来发展方向，了解国外知名企业在人才培养中的作用，借鉴和吸收发达国家的先进教育和管理经验。 2004年，来自全国30余所院校80余名研究生教育管理人员参加该项目，并考察了德国慕尼黑工业大学、德国西门子公司、法国国家科学技术与管理学院、瑞典皇家理工学院、瑞典沃尔沃汽车公司，澳大利亚的悉尼、墨尔本等大学。

　　“国际交流工作的开展应该是全方位的。” 清华大学继续教育学院国际工程与教育技术交流中心主任 俞冰博士说，只有形成了多层次、多领域、多形式的继续工程教育国际交流活动的立体格局，才能有效地促进国际交流工作的良性循环。

　　俞冰还强调，开展每一项国际交流活动都要做好调研和策划工作，在实施项目的过程中，力求精心操作，以保证项目的高质量，保证国际交流项目可持续发展。

　　据了解，清华大学继续教育学院开展继续工程教育国际交流工作的时间虽然不到两年，但是已经与国外二十多所著名高校和企业建立了联系，并邀请了近 10名国际著名学者来华进行短期讲学，建立了良好的合作关系。目前学院和中国国际人才交流协会共同引进了美国机械工程师学会、美国土木工程师学会、美国化学工程师学会、美国矿业、冶金与石油工程师学会共同开发并得到电气与电子工程师学会大力支持的“EMCI?－国际工程管理师”认证体系，该项目今年5月将在全国全面启动。清华继教人正努力加快中国继续工程教育的国际化进程，让世界了解中国，让中国走向世界。

不断创新的国际化为继教创造未来

　　正如康飞宇常务副院长所说，一流的大学首先必须是个国际化的大学，她应该对世界有全面的认识，更应该让世界认识她。所谓的国际化，不仅要有包括师资、课程体系建设和教育管理体制等国际化的教学资源，还要有国际化的学生，不仅要送我们的学生出去，也要吸引外国留学生进来；目前继续教育学院就有不少的外国学员，并且是中国联合国教科文组织设在中国的继续工程教育教席。

　　康飞宇介绍说，创新是清华继续教育学院在继续教育国际化进程中保持领军人地位的秘诀。他说：“我们就是要做到总比别人领先一个浪尖，为学员提供更好的服务，为社会培训更多更有竞争力的有用之材。”