“我们之所以能让该项目‘火'起来，源于院领导正确的培训理念，工作人员对市场的深入了解以及专家的大力协助。”清华大学继续教育学院科技园培训中心项目主管吴光华对几年来的风风雨雨仍然记忆犹新。

成功之路

　　好的理念是产生好的效益的基石。这一点，戴着一副近视镜、肤色白白的吴光华是切身感受到了。

　　2001年，中国当时管理培训市场呈“群雄逐鹿”之势，如何办出自己的特色，打出自己的管理培训品牌，成为学院领导关注的焦点。

　　只有知己知彼，方能百战不殆。在科学研究领域一路跋涉过来的清华大学继续教育学院常务副院长康飞宇以他切身感受认识到：要想跻身竞争激烈的中国管理培训市场，就必须与国家发展战略紧密联系在一起，只有一方面服务国家需求，一方面洞悉市场现状，才能找准人才培养和培训项目定位，从而推出自己的特色品牌。

　　当时，“创新”这一理念正成为国家发展战略的重要一环。于是，康飞宇与他的同仁们决定：以创新管理培训为培训项目名称，从项目研发入手，进军中国创新管理培训市场。

　　这场从来没有打过的“战役”首先从市场调研开始，经过 4个月的项目研发，研究小组搜集了国内外管理教育培训方面的大量资料，发现我国高等教育中对创新管理教育尚没有得到足够认识， 这无疑为他们打造该项目树立起了信心。

　　近 200个日日夜夜的培训市场调研，专家多次对立项报告的把关、支招和二三十次项目策划方案修改之后，一个借鉴发达国家创新实践与创新管理理论，精心研发和设计的清华大学创新管理教育培训系列项目，包括 企业创新管理培训项目、政府创新管理培训项目、创新管理论坛、创新管理出国培训考察培训项目、创新管理硕士学位中外合作办学项目“破壳而出”。该项目为 中国教育培训市场提供了一种新的教育培训模式：即把观念、制度、技术、市场和组织变革等领域的管理创新整合于一个完整的理论框架之内，在重点强调创新思维模式的基础上，提供全方位的创新管理理论及实践教育服务。

　　常言道：种瓜得瓜，种豆得豆。清华继教人的心血没有白费，该项目一投入培训市场立即得到了积极响应。据统计，自 2002年初该项目正式开办以来，已经举办各类培训班（含中外合作硕士学位班）53个，培训学员近2400人 ，举办学术讲座118场， 是该院开班班次最多、学员人数最多的培训项目 ，取得了良好的社会效益和经济效益，该项目也因此荣获了“清华大学 2004年度教学工作优秀成果二等奖”。

学员情况

　　由于清华大学继续教育学院一直秉承以国家需求为人才培训理念，因此为国家培训了一大批高层次人才。据吴光华介绍，参加清华大学创新管理培训的学员来自全国各地，也有港澳台地区的企业家。学员以政府机关和国有企业中高层管理人员 、民营企业家和外企中层管理人员为主， 95% 的学员有大专以上学历 一些大型集团公司、政府机关和事业单位也慕名委托清华大学继续教育学院培训人才，目前他们先后与 北京首都旅游集团、中国人寿保险公司、中远集团天津散货有限公司、大连商品交易所、北京三元食品股份有限公司、北京市政设计研究总院、 清华同方人工环境有限公司、济南市委组织部 等单位建立了良好的合作伙伴关系，并已经为他们培训了一大批骨干，为这些单位的发展做出了贡献。

　　吴光华说，清华园是令无数学子向往的地方，创新管理项目像一条纽带，把众多来自五湖四海的学员凝聚在一起，他们彼此分享各自的成功经验，实现知识和观念的更新，结下了深厚的友谊，成为终生的朋友。正如来自沈阳的学员所言：“当我们走进庄严的学堂，我们曾经的渴望和憧憬在这一刻全都如愿以偿，是清华的创新管理教育理念和教育模式圆了我们心中的梦想。在近一年的学习过程中，教授们通过各种灵活的教学手段，把国内外先进的经营理念和经验传授给学员。我们的理念在变，思维在变，行动更在变，感到只有终身学习才能不断进步；只有学习才能让我们具有创新眼光；只有学习才能使企业充满活力。”

面对竞争

　　在清华大学继续教育学院推出创新管理教育培训项目后，市场上也出现了一些同类型项目，其中以长江商学院的“创新管理：创建可持续的竞争优势”、上海交通大学管理学院的“ 中国 CEO （总裁）创新管理高级研修班 ”最具代表性。越来越多的专家关注和研究创新领域的课题，一些课件和教材也随之出现，这些科研成果进一步丰富了培训内容，同时也带来了严峻的挑战。

　　面对学员的需求在变、竞争对手和竞争环境在变这一现实，他们 重新审视和分析市场需求，学习竞争对手的优点，对项目进行适时调整和改进，以保持竞争优势。吴光华认为，为了使该项目可持续开展下去，目前对该项目改造要关注两方面的问题：

1、市场重新定位

　　据了解，学习创新管理项目的学员既有高层决策者，又有中层管理骨干，为了更有效地为学员服务，通过和学员的沟通，他们将针对不同层面的学员，对市场重新细分和定位，并设计不同的课程内容，争取实现新的人才培训目标。

2、保持项目的鲜明特色

　　吴光华说，目前培训市场的项目繁多，自主研发的课程较少，同质化明显。在这种情况下，如何使项目做到 “人无我有，人有我新”是他们思考的课题。为了该项目的发展，他们将借助创新管理项目已有的声誉，在课程设计、师资配备、教学模式、招生手段等各方面进行改进。将继续保持他们率先提出的“核心课程＋大型论坛”这一服务模式，从科技前沿、管理实务、法律实务、人文社科等四个方面，不断提升学员 知识经济条件下博览科技前沿的能力、驾驭高科技的管理能力、资本运作能力以及加入 WTO 之后依法行政和依法经营的能力。

　　“现在，论坛已经不是什么新颖的形式了，我们还需要做哪些方面的创新？这是我们正在探索的问题。”吴光华又将“镜头”聚焦在了项目新的发展定位上 ……