清华大学继续教育学院，在开拓探索中初步形成了以服务社会为职责，以人才需求为导向，以资源整合为基础，以规范管理为保障，以办学效益谋发展的清华教育培训品牌特色，取得了一定的成功经验及良好的社会效益和经济效益。

　　回顾清华大学继续教育工作 20年来取得的成绩，我们的主要经验和体会是：

（一）继续教育的定位要准确

　　对于致力于建设世界一流大学的清华大学来说，开展继续教育，首先要考虑其定位问题。清华大学继续教育要服从和服务于国家社会经济发展大局，服从和服务于学校建设世界一流大学的发展战略，坚持高层次、高质量、高效益的指导思想。

　　作为清华大学人才培养战略的有机组成部分，继续教育要坚持开展大学后继续教育和面向在职高层次人员培训的方针，为在职人员更新知识、提升能力提供继续教育的机会。

（二）理顺管理体制，搞活运行机制

　　进入新世纪，继续教育发展出现了终身化、信息化、市场化、国际化、立体化等发展趋势，为此，学校对继续教育管理运行体制进行了调整。实践证明，管理体制调整后，继续教育学院获得了快速发展，规模扩大了，管理规范了，水平提高了，效益显著了。

　　同时，继续教育学院采用了一种灵活的机制去集聚、整合优质教育资源，根据培训需求，有效整合了高校与社会、国内与国外的各种教育培训资源，形成了一个兼收并蓄的优质教育资源服务体系。

（三）确保继续教育质量

　　质量是教育培训的生命，是形成教育培训品牌的核心，是可持续发展的关键。清华大学一直把教育培训质量放在继续教育工作的首要位置，采取了一系列切实可行的措施，实施了以质量为核心的品牌化发展战略。加强对教育培训质量控制的组织领导，加强项目研发，打造培训品牌，逐步形成了一个合理的教育培训产品储备和更新制度，造就了若干精品化、系列化的培训项目群。

（四）创新继续教育技术手段

　　借助现代信息技术手段开展远程培训是继续教育的重要发展方向。利用先进的技术条件和优势，继续教育学院目前建立起 100多个校外教学站，为企事业单位提供了量身定做的培训课程。2003年开始，继续教育学院实施了清华教育扶贫工程，探索利用现代远程教育手段开展教育扶贫的新模式，受到了西部地区广大干部群众的热烈欢迎。

　　继续教育学院已经走过辉煌的 20年，回顾过去，我们深感欣慰和自豪，面向未来，我们清醒地认识到，继续教育工作的环境已经发生了很大变化，机遇与挑战并存。

　　在新的环境、新的形势下，继续教育学院要紧紧扎根于清华文化，着力强化四种意识。

　　（一）国家意识。 清华大学是一个有国家意识的学校，清华人在想事情和做事情的时候总会站在国家的层面来考虑问题，从国家全局和长远利益来考虑自身的发展，在为国家做贡献的同时实现自身的价值，这已经成为清华大学的一种文化。继续教育学院作为一个高层次的人才培训基地，在开展各种继续教育培训业务时，都要时刻考虑国家的发展战略，考虑国家的人才需求，始终服从和服务于国家的需要。

　　（二）一流意识。 追求完美是清华人的理念，不管做什么事情都要力争做得最好。我们开展继续教育，也要始终强调国内一流，世界一流的意识。我们办的每一个班，每一次培训活动，都要以这种一流的标准、一流的质量来衡量，努力把每一个项目都做成精品。

　　（三）整体意识。 团结就是力量。清华是一个讲团结、讲和谐的学校。继续教育学院与国内外、校内外各单位、组织都有广泛的联系，在开展继续教育时，要有统一的形象、统一的理念，形成一种和谐的继续教育文化。

　　(四）务实意识。 “行胜于言”是清华文化的重要组成部分。清华人在工作实践中注重坚持“不唯上、不唯书、不唯洋、不唯他，只唯实”。我们开展继续教育，也要一切从实际出发，按规律办事，时刻考虑我们的培训是否切合学员的实际，是否能满足学员的需求，是否能对学员的言行产生实际的影响，是否对学员的事业产生实际的效益。

　　我们相信，在教育部、北京市教工委的领导下，在社会各界和校内各单位的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，继续教育学院将按照“积极发展，规范管理，保证质量，提高效益”的要求，积极打造精品培训项目，为学校实现创建世界一流大学的奋斗目标、为国家实施“科教兴国”和“人才强国”战略做出更大的贡献！