联合国教科文组织提出：学习有四大对象，除了学习知识，还有学习做事、学习发展和学习与人相交共处。这一新定义开启了“终身学习”发展的新纪元。清华大学继续教育学院对此做出积极响应，不仅以课程为学员提供知识，而且通过终身学习俱乐部的活动和服务，为学员营造课堂外的全方位学习平台，从而实现——

终身学习，有长度，还要有宽度

　　进入知识经济时代，终身学习的理念已经深入人心。更新知识、适应环境、提升竞争力的普遍认知，促使人们抓紧时间读书充电，提升内涵。

　　但是，目前人们的终身学习观念，也存在一些问题：对于终身学习的内涵，过于单一地强调了它在时间上的不间断性，而没有意识到终身学习除了要有长度（ Lifelong），还要有宽度(Lifewide)。让我们来考虑这样一个问题：学习的内容，仅仅是知识和技能吗？中国有很多雅言俗谚，说明答案并非如此。“学以致用”讲的是，要把知识应用于做事，能否做成事是检验学习效果的标准。“做事先做人”讲的是，要做事，先要学习如何与人相交，有了志同道合之士和良好的人际环境，才有可能干事情、求发展。

　　而联合国教科文组织，则在当代意义上，对于终身学习内容的多维度性做了科学的阐释， 1999年在题为《学习：内在的财富》的报告书中，它指出：学习有四大内容，学会与人共处、学会追求知识，学会做事、学会不断发展。从而明确指出了学习的多方向内容。它进而提出，学习的场所不仅在课堂上，更主要的是在各种学习型组织中。这份报告被公认为开启了终身学习的新纪元。

汇同窗谊 聚事业缘

　　新型终身学习观的实践，需要有与之呼应的新型教育观。

　　以“教育服务社会”为理念的清华大学继续教育学院，二十年来一直以举办高端教育培训课程、为各行业培养人才为己任。在全球迈向终身学习的新世纪伊始，她提出，上述四项基本的学习能力是教育的四大支柱，缺一不可，作为我国一流学府，清华有责任在继续提供知识技能教育的同时，倡导多元学习，为学员提供全方位的教育平台。 2005年，她创办了以“终身学习”为明确定位的学习型组织——“清华终身学习俱乐部”。在其“一次学习、终生为伴”的旗帜下，迅速聚集了来自各地区、各行业的会员。

　　俱乐部积极倡导终身学习，终身健康，建立同学情、商务网。它的三大主打服务之一是以汇聚同窗、共展事业为目标，利用清华大学的社会影响力整合资源，为会员搭建官、产、学交流和合作的平台，组织会员联谊、商务考察、项目孵化、专题沙龙等活动。

　　俱乐部副主任钟敏博士认为，学知识，学做事，学共处，学发展，是相互联系、相互支撑的整体；将四者融合，促进人的可持续发展，是俱乐部力图帮助会员实现的目标。在俱乐部里，已有不少学员找到了事业上的合作伙伴，山东省某县的县长与其山西清华同学协作，将对方煤炭资源与当地支柱产业结合，解决了能源瓶颈；深圳朱同学的管理咨询公司，已经有多位经理同学成为了他的客户。

　　下一步，俱乐部打算继续为地方政府招商引资、学员项目考察搭建更宽阔的桥梁，同时，根据会员的不同行业及兴趣爱好，与会员共同组织各类交流联谊，组织会员到国内外优秀企业参观学习。

走出清华课堂：不是清华经历的终止

　　今年 8月，俱乐部40余名会员带着学习交流的目标，走进了内蒙古蒙牛集团，走近了它的缔造者牛根生。本次考察团员以清华继续教育学院“企业CEO研修班”（3期）同学为主，他们由于刚刚学习过蒙牛成长案例，所以对于实地探访蒙牛集团难抑兴奋之情。同学们在俱乐部的协助下，考察了集团的先进厂区项目，就企业多元化战略、样板工厂建设、企业文化构造等焦点问题，与“老牛”总裁进行了深度的高峰交流。

　　考察结束后，有的会员表示：原以为课程结束了，自己与清华大学的交集也就结束了，没想到迈出了课堂，又有幸走进俱乐部，把与清华的缘分和学习的机会，从课堂上搬到了更开放、更长远的天地。刚从内蒙归来，他们已经在期待着俱乐部后续的活动了。

　　步入清华终身学习俱乐部，感受清华厚德载物的凝聚力，体验学习、交友、发展零界限！

相关链接：

医院药事管理高级研修班同学联谊会举行首届会员大会

9月17日，来自全国各地的“国际创新管理（医院药事管理）高级研修班”一、二、三期学员在参加清华终身学习俱乐部成为会员后，在北京举行了同学联谊会成立仪式。会上，学员们推荐产生了联谊会的会长、副会长、秘书长人选。

各联谊会以加强同学间的友谊，保持同学与清华终身学习俱乐部的长期合作和联系为宗旨，利用清华大学的平台，帮助同学拓展更高更广的人脉资源，实现优势互补、共同发展壮大。

威海学员成立同学联谊会

9月21日，清华大学创新管理高级研修班威海一期学员在威海举行了威海同学联谊会首届会员大会。会后，部分会员将奔赴西藏参加联谊会成立后组织的首次交流学习活动。