3月20日下午，40位学院骨干教师与学院院长高策理、副院长李森林、师资管理小组成员及项目平台同事汇聚一堂，围绕“增强学习的设计感”进行交流。
高策理结合国家发展和学校“双一流”建设，介绍了“控制规模、优化结构、改革创新、提升质量”的发展理念，从学习、创新、孵化、教学设计和师资队伍建设、教学环节规范化、国际合作、文化和队伍建设、加强在线应用等方面与大家沟通了2018年学院工作重点。他表示，2018年，学院面临重要的发展契机，这向学院上下和全体教师都提出了新的学习要求，学院将继续加强对教师的支持、服务和管理。“感谢学院教职工们和老师们，未来很广阔，我们要一起为了服务社会、服务国家共同奋斗！”
李森林从教学管理的角度出发，为大家介绍了学院教学管理的依据、2017年开展的工作和2018年的重点工作，并着重与大家分享了对继续教育的思考与认识。他提出，继续教育是教育属性、培训属性和服务属性的结合，尤其强调要通过“唤醒、化育、启发”来传递人才培养的重要内涵。他表示，继续教育的课程要有启发性、前瞻性、系统性，是共创学习体验的知识传输过程、经验融合过程及知识的生成过程，并呼吁老师们做习近平总书记提出的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。
随后，朱慧丽介绍了学院高管培训的“导师制行动学习体系”及实践感受；李阳介绍了MPOC在线教育、全景式人才培养的金字塔模型，丁武补充了学习导师的价值、混合式学习项目设计；张牧寒介绍了“有效学习全生态系统”，特别是其中的学习价值链让听者意犹未尽。
在自由交流环节，老师们纷纷对学院十六字发展理念及“规范化、专业化、精品化”的发展路径表示赞同，并围绕创新、学习、设计，从学院的战略定位、管理规范、教学组织、内容设计、协同机制、技术应用、资源对接等众多层面出发，踊跃交流、分享经验、贡献智慧。
“苟日新，日日新，又日新。”未来，学院将启动更加多元化、全方位的教学交流机制，让继续教育事业惠及更广人群。（供稿：教学管理办公室）
