纽约大学创建于1831年，是美国最具威望的私立研究型大学。她的继续教育与职业培训学院是纽约大学专门提供职业培训和继续教育的机构，是美国最大的继续教育机构，也是国际公认的继续教育培训机构楷模。本文将对其继续教育和职业培训的基本情况和特色经验进行阐述。
一、继续教育与职业培训学院的基本情况
1．发展历史
继续教育与职业培训学院成立于1934年，它的前身是纽约大学通识教育部，专门提供成人教育。成立之初适逢美国经济大萧条，通识教育部为紧急救济协会和家庭救济局的社会工作者提供培训服务。第二次世界大战期间，通识教育部提供工程、科学和技术等领域的培训。1971年，通识教育部改称为继续教育学院之后，增加了很多学位和证书项目，如设立了房地产理学硕士。到1981年，它已成为美国规模最大的继续教育学院。1998年，继续教育学院更名为现在的继续教育与职业培训学院（SCPS），通过提供学位教育项目、职业课程班、短期学习项目、工作坊、研讨会等各种教育形式，成为人们职业发展和自由学习的中心。
75年来，继续教育与职业培训学院逐渐形成了层次较高、类型多样、涉及面广、实用性强的继续教育和职业培训体系。
2．现有规模
SCPS每学期开设5000多门课程，有14个硕士学位教育项目，22个学士学位教育项目，5个副学士学位教育项目，9项硕士课程证书项目，2个文凭项目，106个职业证书项目，专业研讨会涉及125个领域，以及50多门网络课程。
3．组织结构
SCPS由纽约大学的一名副教务长全面负责，管理团队还包括1位院长、10位副院长、和2位执行主任。学院的理事会基本上由企业行业的领导者组成。
SCPS由14个行政管理部门和20个项目部门构成。
4．项目设置
SCPS定位于层次较高、实用性强的继续教育。其教育项目主要为参加工作的成人提供高等继续教育和职业培训服务。
SCPS的学分教育项目包括学历教育项目和硕士课程证书项目，学历教育项目有学士学位教育项目、副学士学位教育项目、硕士学位教育项目、文凭教育项目。无学分教育项目包括职业课程证书项目、短期学习项目、职业发展项目。其课程内容涉及面广，涵盖了工商管理类、文学类、艺术类、语言类、自然科学及信息技术类等多领域内容。
5．学员类别
SCPS的主要客户是企业团体。美国多家企业和大中型跨国公司是其主要客户，诸如MCI、美国运通、摩根斯坦利—添惠公司、美国丘博保险集团、丽嘉酒店等。此外，也创立发展了众多国际战略联盟。
SCPS还为个体提供教育和培训服务，包括外国学员、残疾学生、退伍军人、50岁以上的老年人、美国少数民族学员等。
6．师资构成
SCPS除了拥有150名专职授课教师之外，还有1500名兼职授课教师，这些兼职教师大多是各行业企业的领军人物，以及专家和大学知名教授。此外，学习顾问、写作咨询师、职业发展顾问、成人学位教育部的辅导教师也是SCPS的宝贵资源。
7．市场宣传
SCPS的市场联络部负责项目开发之前的市场调研工作，并宣传和推广教育项目和课程产品。比较有特色的宣传手段有：
· 制作专门的宣传册，如每年定期出版3期bulletin（秋季、春季、夏季），有全院总的介绍，也有各个项目部门自己的bulletin，宣传所有的培训项目、课程，有印刷版和电子版。
· 信息推广会。分专题宣传介绍不同的培训项目，现场为咨询者答疑解惑。
· 开放课堂。进行课程试讲，授课教师、学习顾问、校友及其他工作人员到场组织会谈，解答问题。
· 校友会。SCPS校友会和企业行业保持着密切的联系，它起到了吸引新学员、宣传项目的作用。比如校友会定期举办的鸡尾酒会，每期都以一个行业领域或者SCPS的一个项目为主题进行活动。
· 各种社团活动。SCPS也通过丰富多彩的社团、协会、学生俱乐部等活动宣传培训项目。
二、继续教育与职业培训学院的特色
1．实用性和学术性并重
SCPS被美国继续教育界誉为将实用性和学术性有机结合的典范。
一方面注重项目的实用性，面向行业，切合企业革新和发展的需要。它的战略发展部和企业服务部，同多家企业创建了战略联盟，能深入了解企业需求和发展目标，为企业量身定做专门的培训项目。这些培训项目重视解决实际问题，如学位项目都含有社会实践模块，学院组织学员到纽约的知名企业进行实践。另外，大多数授课教师是来自知名企业的专家，注重和学员的互动沟通，实战经验丰富。
学院还密切关注市场动态，不仅保持课程内容的不断更新，而且积极开发有前景的新项目。
另一方面，重视学术质量。对学员的入学资格、学习成绩和考试、学习过程、学术水平有着较为严格的要求。
入学资格：对学分教育项目学员的入学资格有着严格的要求。满足这些要求的申请者还要经历淘汰录取，SCPS工作人员会谨慎考察个人申请材料，包括学习和工作简历、作品、推荐信以及标准化测验分数，有一定成就和能力的学员会被录取。
考试和成绩要求：平时作业要记录成绩。每门课程学完之后，要进行考试。之后，教师要根据平时作业成绩和考试成绩评分。如果总成绩少于2.0Gap或者规定时间内没有完成要求的学时，就会被开除。
学习过程要求：每个教育项目都有明确的学习时间限制，如硕士学位教育项目必须在5年内完成，硕士证书项目必须两年内完成。还有，对每年可选修的学分也有一定限制，防止学员所选课程过多，导致学习质量下降。
学术水平要求：对学术欺骗和剽窃有着严格的规定和限制，发生这种行为会被处以不同形式的处罚。
正是由于SCPS严格的学术要求，使得SCPS学员的学术水平获得了广泛的认可。在校内得到了学术院系的认可。SCPS学员和其他院系的学生是统一在纽约大学的注册管理系统上注册的，还可以跨院系注册和选修课程（可转换学分）。在校外，SCPS是中部各州高等教育协会公认的高等教育机构。
2．在大学内自治程度高
使SCPS成功的主要原因是纽约大学松散的学术管理结构，纽约大学的各个院系拥有很大的自主权。SCPS的自主权体现在：①独立设置课程和学位项目。SCPS对学术院系的依赖程度低，能够独立地根据市场对人才知识结构的要求，设置培养计划和开发课程；②独立进行教学组织和管理；③独立招生和开发市场；④独立颁发学历证书；⑤独立筹资和进行财务核算。⑥拥有专职授课教师。
对学术院系较小的依赖性，使得SCPS不会在双方的合作摩擦中消耗能量。较强的独立性和市场化运作使得SCPS对市场和行业需求反应灵敏，可以灵活的开发设置培训项目和课程。
3．完善的学习支持服务
SCPS的学习支持服务体系非常完善，并且突出了其职业性实用性强的特点。
针对企业的助学服务：企业服务部负责为企业制定专门的培训项目。一般经过下面两个步骤：首先，调查企业现状、了解其目标。其次，设计特制的学习计划。SCPS还提供了灵活的学习时间和方式，企业可以选择全日制学习、业余学习以及在线学习、离线客户学习、现场教学等。
针对个体的助学服务，按照个体不同需求，以及不同类别的学员提供服务。
此外，在学员学习的各个阶段都提供助学服务：如项目咨询服务、新学员导学服务、就业指导服务、信息反馈服务等。
4．丰富多彩的社团活动
SCPS非常支持学员组织各种社团活动，并提供尽可能帮助，如提供课外活动场所等。这使得SCPS的社团活动非常丰富。
校友会。纽约大学的校友联络会可联合各个院系为校友提供服务，并鼓励校友支持学校发展。它和其他大学也有合作关系，可以互相参加活动。SCPS的校友会是它的一个分会，除了享有同样权利之外，还有其特色。即密切联系各大企业，经常举办各种社团活动，成为联系企业和大学的纽带。
学生管理会。学生事务是由学生自己来管理的。学生管理会组织和举办各种学生活动，如就业论坛、社交活动等。
学生俱乐部。是学员课余生活的核心，可以丰富学员经历，建立社会关系网络。有大学生俱乐部和研究生俱乐部。
另外，还有剧社和各种职业发展协会、俱乐部等等。丰富多彩的社团活动也成为SCPS一笔宝贵的财富，因为它一方面能满足部分学员拓展社会关系的求学需求，另一方面也起到了宣传SCPS课程和项目的作用。
